前 言 义务教育课程标准实验教科书 英语（灵通）是人民教育出版社与培生教育出版集团合作出版的一套小学英语教材。这套教材是以“全语言”（the Whole Language）的基本教学思路编写的。“全语言”教学指的是儿童应该在一种适合他们成长的环境中学习语言，这种环境应该能够引导他们感知语言韵律，激励他们体验做事过程，促进他们经历真实生活，指导他们习得学习策略。本套教材供小学3－6年级的学生使用，全套教材共4册，每学年一册。 本套教材具有以下几个特点：1. 强调整体感受。儿童有效的语言学习必须伴随着身心的全方位卷入。他们需要接收具有动感的语言，他们需要说出他们特别想说出的语言，他们需要在与伙伴的互动中获得使用语言的快乐。因此，儿童学习英语绝不仅仅是背诵对话，记忆单词，了解语法规则。本套教材的各部分活动设计都力图引导儿童在"听说玩演做"的整体气氛中接收新语言项目，应用学到的语言知识，巩固语言技能，发展学习策略。2. 激励行动体验。儿童学习语言重在体验，重在特定情景中的实际体验。而体验必须伴随着行动。本教材的活动设计和编排都遵循了“行而知之”的学习原则。教材编者通过TPR活动、歌曲演唱活动、歌谣表演活动和游戏活动等多种形式激发儿童积极主动行动的欲望，使他们在行动过程中进行体验，在听听说说、读读写写、唱唱做做、涂涂画画、剪剪贴贴等多样化的行动中轻松愉快的领悟英语的韵律，接收英语的真实表达，巩固英语的基础知识和技能，并形成良好的英语学习习惯。3. 关注真实生活。特定情景中的感受与体验是建立在儿童熟悉的真实生活内容基础之上的。本教材的全部内容均与儿童的实际生活密切相关，广泛涉及到学校学习、家庭生活、饮食、生活起居、身体健康、动物、文化娱乐、体育运动、旅游等丰富多彩的现实话题，伴之以认人、认物、认数、认颜色、认方向、认时间等独具特色的智能游戏。 4. 重视语言知识系统滚动。本套教材融会话题、功能、词汇、语法等语言要素，系统编排学习内容。本套教材围绕真实生活话题展开学习活动，通过会话恰当引入功能学习项目，并有序呈现、训练、巩固基本词汇和句型，在学习过程中整体实现语言知识的有规律的滚动，由此构成贯穿全套教材的学习程序。 5. 培养文化意识。本套教材非常重视文化意识的培养，每册书后均安排4个介绍中西方文化知识的栏目。如：中外儿童过生日。游乐园活动、儿童节、教师节、父亲节、母亲节、感恩节、国庆节、圣诞节、春节等。6. 提供系列配套。本套教材具有设置合理、方便教学的配套系统。