玩味TOEFL（托福）

　　刘老师深味TOEFL ibt对学术能力和语言能力的考察要点，以能力点为提升的核心，淡化题海战术，设计各种诊断和训练方法，“玩”出考生的激情和技术，使学生迫不及待地想要去TOEFL一下，展示自己学术交流能力。她被业内称为“百分百”老师：“越是想考高分的学生，越不能刷题……这个考试呼唤学生的激情，对学术交流的热情……要求真实坦然地给出自己……我爱这个考试，因为它尊重学术……鼓励激情……拒绝压抑，只要你专注地绽放，你就是高分！”上刘老师课的学生大多都是在“累死也心甘”的状态下结束课程的，很多人High翻了出来，虽然累得不行，但是精神振奋，内心雀跃。刘老师可以对学生的学术习惯问题和思维漏洞瞬间做出判断，估分精准；言语气质幽默诙谐，思想光明而有洞见，跟她学的就是她“长在骨子里”的一切，学什么能力点都能看到那“长在骨子里”的一切。

　　“花了十几年学的东西，不用就丢了，那算什么学习？”“‘学而时习之，不亦乐乎’：学了东西能够时时派上用场，没有白耽误工夫，当然很快乐啦！”刘老师希望学生们能够像爱一个人、感动一个人一样，真心付出自己的诚意，“感动”一门学科，爱一门学科。“你对人好，人才会对你好；要是你对人好是为了人家的钱，或者别的什么，人家是会知道的，就不会对你交出真心；做学问是一个道理，你读书是为了名次、大学敲门砖、工作、父母、声誉……总之不是为了学问本身，这门学问就不会以你期待的高度报答你……”这就是刘老师的教学理念。她希望学生能够爱学术，从而付出自己，规整自己，绽放自己，能够在美国的学习和生活中，更加成熟地磨练自己，成为一个拥有卓越品质的人：“要本事有本事，要人缘有人缘，要情趣有情趣，要操守有操守……”

　　如此，刘老师选择离开培训，来到国际学校的教育平台，又来到了“常菁藤”这样的学习中心，来实现她真心拥护的理想：为建设一个学生们都爱的学习圣地而奉献！她少年时候的梦想，就是能够在古希腊“雅典书院”那样的地方读书和生活，一辈子都在那里：读书的日子，生活在一起，探讨、钻研、学习、讲授、质疑、争论、书生意气地团聚！“我梦想能够跟我的老师们、同僚们和学生们在一起，相伴学习的时光，思想成长的时光……”“……譬如像TOEFL ibt在考察的那些学术交流能力，哪里是考试结束就能停止的？需要师生同仁们在一起日日操练，时时交流，彼此营养，保持终身”“学养一辈子，知性的快乐和人性的和睦融合在一起，教孩子们从小学会爱人、爱学问、爱这个世界……”

刻苦SAT（学术能力评估测试）

　　经历过TOEFL ibt的学习体系的学生，有了良好的学术素养，就要开始实践彪悍的思考力了。SAT无疑是一个又有趣，又充满挑战的学习项目。刘老师深刻理解在这个考试中，速度是通过脑力实现的，素养的积累必须被重新激发成为强大的脑力，才能速战速决。于是她都是通过模考备课的。而且，她是一位书本上没有任何备课笔记或者正确答案的老师，不论是TOEFL ibt 还是SAT。“我希望培养一个人过硬的本领，每一次通过稳健的流程来判断得出答案。事先写好答案，就失去了在学生面前展示你的思考过程的真实性。我自己的习惯很好，保证出错也很少；因此如果我出错，应该是很好的案例，让学生们学习。我不愿意让学生感觉我自己从来不出错，或者错的也能歪曲成对的……我要求真实，学生需要学习接受自己的真实，哪怕是不太好的真实……”刘老师的要求就是尽量做到第一反应不出错。这也是Critical Thinking（批判式思维）的价值所在。所以她的备课也许非常保证质量，但是书本资料上不留任何痕迹，“思考的痕迹都在我脑子里面，我做的PPT和资料整理是我的数据库，数据库无法给人作出判断的路径，但是它会为我提供支持，在我需要它们的时候。”“我希望学生们能够模仿我的路径，然后发掘自己的路径；在优化路径之前，不要大量练习，否则会深化错误的路径……”“一旦找到了正确的路径，就一定要加大应用的量和力度……”因此就会出现她和学生们“累倒在快乐的梦里”这种情境。她……深深热爱学习，因为她愿意坦诚她的无知，她的错；珍惜她的无知与犯错……她，太爱学习了！“我希望能把这种乐趣和激情，传染给我的学生们，希望他们被我感染，然后消除日常学业中感受到的痛苦。”

　　刘老师的学生成绩表令人惊喜。在学术英语走进高中课程的教育实践中，刘老师的诸多高一学生班（15-18人不等）的平均托福成绩都达到了107分以上，高分考生人数（108分以上分数段）更是占据了所有学生人数的50%以上，最高分达到120分，堪称业内奇迹。此外，刘老师带的SAT班也取得了骄人的成绩：平均分超过1970分，高分考生人数（2000至2300分数段）占所有学生人数的40%以上。不过她自己对此显得从容淡定，当然依旧是透着阳光色的快乐：“这些成绩都是很正常的，考生们在良好的习惯下，自然地输出了他们的反应而已……有些学生的天分被不良的习惯压抑了，你看这样的成绩就不算正常，虽然总分是一样的，如果调整了……方面的习惯，他的分数分布就会是这样的……总分也会提高一个档次……”

　　刘华老师：相信你所学的，是可以跟着你一辈子的，可以救你命的，可以使你更善良，更美好，更幸福的；相信好的学问容不下虚伪……她希望奉上自己的努力，向所有学子，传达这样的信息。